TOÁN HỌC TRONG DÒNG CHẢY GIÁO DỤC ĐƯƠNG ĐẠI: MỘT BUỔI HỌC TRẢI NGHIỆM MANG HƠI THỞ HỌC THUẬT QUỐC TẾ TẠI THPT CHUYÊN CHU VĂN AN
Từ giảng đường thế giới đến lớp học Chuyên Chu Văn An
Chiều ngày 14/01/2026, học sinh khối 10 Toán và 11 Toán Trường THPT Chuyên Chu Văn An đã tham gia một buổi học chuyên đề đặc biệt trong khuôn khổ chuỗi hoạt động “Tiếp cận Toán học hiện đại thông qua các hoạt động trải nghiệm”, do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán (VIASM) phối hợp cùng nhà trường tổ chức.
Chương trình hướng tới mục tiêu đưa những tư duy cốt lõi của Toán học hiện đại vốn thường xuất hiện trong môi trường nghiên cứu và đào tạo đại học quốc tế đến gần hơn với học sinh phổ thông thông qua phương pháp học tập trải nghiệm, tương tác và khám phá chủ động.
(Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán (VIASM) phối hợp cùng nhà trường tổ chức buổi học trải nghiệm bổ ích.)
PGS.TS. Franklin Kenter – người kết nối Toán học hàn lâm và dẫn đường học thuật giữa nhịp cầu tri thức
Buổi học được dẫn dắt bởi PGS.TS. Franklin Kenter, giảng viên Toán học tại Học viện Hải quân Hoa Kỳ (United States Naval Academy), nhà nghiên cứu trong lĩnh vực Toán rời rạc, lý thuyết đồ thị và khoa học dữ liệu. Với kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu trong môi trường học thuật quốc tế, thầy mang đến một cách tiếp cận Toán học vừa chuẩn mực về học thuật, vừa gần gũi với người học trẻ tuổi.
Thay vì bắt đầu bằng công thức hay định lý, thầy lựa chọn xuất phát điểm là một trò chơi tư duy tưởng chừng giản đơn, qua đó dẫn dắt học sinh tiếp cận những vấn đề nền tảng của Toán học hiện đại: thông tin, chiến lược, suy luận logic và bài toán tối ưu.
(Các bạn học sinh hào hứng tham gia các hoạt động mở mang tri thức và rèn luyện tư duy.)
Theo thầy Nguyễn Hoàng Long, giáo viên Trường THPT Chuyên Chu Văn An, chính từ trò chơi đầu tiên, những tư tưởng nền tảng của đại số tuyến tính đã được truyền tải một cách tự nhiên và tinh tế: để giải một hệ có n ẩn số, cần tối thiểu n phương trình. Từ đó, học sinh không chỉ hiểu sâu hơn bản chất của việc “giải toán”, mà còn được tiếp cận các khái niệm mở rộng như mã hóa thông tin thông qua vành số nguyên modulo, cũng như những kỹ thuật giàu tính ứng dụng của xác suất và lý thuyết đồ thị trong việc xử lý các bài toán ngẫu nhiên.
Ở góc nhìn của người học, trải nghiệm ấy trở nên sống động và gần gũi hơn bao giờ hết. Em Đinh Ngọc Long, học sinh lớp 10 Toán trường THPT Chuyên Chu Văn An chia sẻ rằng, điều khiến em ấn tượng không chỉ là trò chơi “những chiếc mũ”, mà là cách giáo sư Franklin Kenter biến một tình huống tưởng như đánh đố thành một bài toán đầy chiều sâu, nơi mỗi người chơi chính là một “ẩn số”, và mỗi thông tin được phát ra đều mang giá trị như một phương trình mới. Khi một người chấp nhận “hy sinh” để cung cấp thêm dữ kiện, cả hệ thống lập tức vận hành – một minh họa trực quan cho tư duy toán học vốn âm thầm chi phối cách thế giới hoạt động.
(Thầy Franklin Kenter tiếp lửa tri thức, mang đến một không gian học tập nơi Toán học trở thành tiếng nói chung.)
Xuyên suốt buổi học, PGS.TS. Franklin Kenter cùng PGS.TS. Nguyễn Cát Vân không đưa ra lời giải sẵn có, mà kiên nhẫn lắng nghe cách học sinh lập luận, từ đó gợi mở và dẫn dắt để các em tự phát hiện quy luật. Quá trình “tự tìm ra lời giải” đã giúp học sinh hiểu Toán học ở chiều sâu bản chất, thay vì chỉ ghi nhớ kết quả.
Toán học – nền tảng học thuật của thế giới đương đại
Không dừng lại ở phạm vi lớp học, buổi học còn mở rộng tầm nhìn của học sinh về vai trò của Toán học trong bối cảnh toàn cầu. Qua những ví dụ cụ thể, giáo sư Franklin cho thấy Toán học hiện diện trong nhiều lĩnh vực mũi nhọn như trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, y sinh học và công nghệ quốc phòng – nơi tư duy logic và mô hình toán học là nền tảng cho mọi đột phá.
Chính trong sự giao thoa giữa trải nghiệm – tư duy – ứng dụng, buổi học đã khơi dậy một tinh thần học thuật đúng nghĩa: nơi học sinh không chỉ học để biết, mà học để hiểu, để đặt câu hỏi và để nhìn thế giới bằng chiều sâu của tri thức Toán học – nền tảng bền vững của giáo dục đương đại.
Một buổi học khép lại – hành trình học thuật mở ra
Buổi học cùng PGS.TS. Franklin Kenter khép lại trong sự lắng đọng của suy tư và cảm hứng, không chỉ dừng lại ở một hoạt động ngoại khóa mang tính chuyên môn, mà trở thành một trải nghiệm học thuật giàu giá trị, góp phần đưa học sinh Chuyên Chu Văn An tiến gần hơn tới tinh thần của Toán học hiện đại – nơi tri thức được tiếp cận bằng chiều sâu tư duy, sự cởi mở học thuật và những chuẩn mực giáo dục mang tầm quốc tế.
(Một buổi học đặc biệt, lấp lánh niềm vui và lưu dấu miền tri thức sáng ngời.)
Từ không gian lớp học nhỏ hôm ấy, một cánh cửa tư duy đã lặng lẽ mở ra – nơi Toán học không chỉ là những lời giải hoàn chỉnh, mà là quá trình thấu hiểu, đối thoại và sống cùng tri thức; nơi mỗi câu hỏi được khơi gợi là một bước khởi hành, và mỗi trải nghiệm học tập là một điểm tựa để học sinh nuôi dưỡng niềm say mê học thuật, bền bỉ đi tiếp trên hành trình khám phá tri thức rộng lớn phía trước.
